BSO de Supersprong hanteert de volgende pedagogische uitgangspunten:
Het is voor de kinderen belangrijk dat ze de BSO ervaren als een vrijetijdsbesteding, zelfgekozen tijdsbesteding, gestructureerd of ongestructureerd. Te veel nadruk op georganiseerde activiteiten betekent dat een kind niet meer leert om zichzelf te vermaken. Anderzijds is een aanbod van uitsluitende vrij spelen te weinig uitdagend voor veel kinderen. Zij willen graag iets nieuws leren of hun vaardigheden op bijvoorbeeld sportief of creatief vlak oefenen. Kinderparticipatie speelt hier een belangrijke rol in. BSO de Supersprong streeft ernaar om hierin een zo goed mogelijk evenwicht te vinden.
Onder het tabblad "Documenten" kunt u het volledige pedagogische beleidsplan vinden.